Tausende Schulen und Hochschulen auf der ganzen Welt stellen Kurse und Vorlesungen auch online zur Verfügung. Lernende bekommen Zugriff auf Texte, Präsentationen, Audio- und Videoaufzeichnungen. Aber wie kommt E-Learning bei den Nutzern an? Und was erwarten die Anbieter für die Zukunft? Die Marktforscher von Pew Research haben dazu neue Ergebnisse veröffentlicht.
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Angeführt von Amazons Kindle und Apples iPad erreichen die noch jungen Produktgruppen der E-Reader und Tablets eine beachtliche Verbreitung. Die jeweiligen Märkte sind daher für Contentproduzenten und Werbetreibende sehr interessant. Eine jüngst veröffentlichte Studie von Mintel untersucht die Marktsituation in den USA.
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Im amerikanischen Poynter-Blog berichten drei Verlage über ihre Strategie mit ihren iPad-Apps. Es sind:

• CNN
• News & Record
• Better Homes and Gardens

Die drei Unternehmen haben sehr unterschiedliche Anwendungen erstellt und sprechen damit auch ganz unterschiedliche Zielgruppen an. Geheimnisse geben sie natürlich keine preis, trotzdem ist es interessant, welche Überlegungen vor der Umsetzung in den Verlagshäusern angestellt wurden.

Three companies answer 6 key questions about their iPad app development »

Wer im Web Informationen über ein Produkt oder einen Dienst bereit stellt, sollte sich nicht auf Text und Bilder beschränken – viele Nutzer bevorzugen Videos, wenn sie sich über etwas informieren wollen. Videos sind nicht nur schneller zu bewältigen als Text, gerade optisch eindrucksvolle Features lassen sich damit besser in den Vordergrund stellen.

Damit das Produktvideo erfolgreich ist, gibt es beim Inhalt und der Einbindung auf der Website aber einiges zu beachten. In einem Whitepaper haben wir ausgewählte Beispiele für gut umgesetzte Produktvideos zusammengestellt.

Whitepaper Produktvideos » (PDF, 3,6 MB)

Die Berliner Humboldt-Uni hat seit wenigen Tagen einen eigenen Bereich auf iTunes U. Damit sind Vorlesungen der „Kinder-Uni“, Portraits bekannter ehemaliger Studenten der Uni oder Vorstellungen von Lehrenden kostenlos über iTunes zugänglich.
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